Jednání Pracovní skupiny pro financování (ŽA_KR)

12. listopadu 2024 proběhlo čtvrté jednání Pracovní skupiny pro financování v rámci projektu MAP OP JAK na území Žamberecka a Králicka.

Jednání se uskutečnilo v zasedací místnosti MAS ORLICKO, z.s., Zemědělská 1004, 564 01 Žamberk.

Pracovní skupina se pod vedením odborné manažerky Jany Plotek Patočkové věnovala bodům jednání, které si můžete prostudovat v zápise z jednání (zde).

Na závěr proběhla diskuze.

Děkujeme všem členům pracovní skupiny za jejich ochotu, nadšení i čas. Velmi si vzájemné spolupráce ceníme.

Workshop Rozvoj polytechnické výchovy a práce se dřevem

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Workshop Rozvoj polytechnické výchovy a práce se dřevem

Dne 12. 11. 2024, 14:00 – 18:00 hodin, v Základní škole Libchavy, Dolní Libchavy, 561 16 Libchavy proběhl workshop s názvem Rozvoj polytechnické výchovy a práce se dřevem.

Cílem workshopu bylo seznámit účastníky s možnostmi rozvíjení polytechnických dovedností u dětí v MŠ a žáků na 1. stupni ZŠ případně i 2. stupni.
Workshop byl složen z teoretické části a následně z praktické části, ve které se účastníci naučili využívat pomůcky, nástroje a materiály užitečné při rozvoji jemné motoriky. Postupně účastníci vyrobili 4 výrobky ze dřeva s různou úrovní náročnosti.

Workshopem nás provedl pan lektor Jan Helis.

Více informací na tomto odkaze.

Workshop Emoce dětí předškolního věku a jak s nimi pracovat

Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Workshop Emoce dětí předškolního věku a jak s nimi pracovat

Dne 29. 10. 2024, 13:00 – 17:00 hodin v MAS Orlicko z.s., Zemědělská 1004, Žamberk proběhl workshop s názvem Emoce dětí předškolního věku a jak s nimi pracovat.

Program:
Specifika vývoje dítěte v předškolním věku
- základní vymezení emocí
- emoční vývoj dětí předškolního věku, emoční ne/zralost
- jak posilovat emoční inteligenci u dětí
- jak reagovat v případě "nevhodných" a nadměrných emocí dítěte
- vztek, agrese, nastavení hranic, nadměrná citlivost, úzkostnost dítěte
- emoce nás dospělých v těchto vypjatých situacích a jak je zvládat
- kazuistiky, diskuze

Workshopem nás provedla Mgr. Kateřina Adamcová

Více informací na tomto odkaze.

Specifika smyslového vnímání

Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 8 Nadané děti.

Nadané děti

Specifika smyslového vnímání

Dne 23. 10. 2024, od 14:00 – 18:00 hodin v Základní škole Erudio Žamberk (Velký Hájek 1554, Žamberk) proběhl seminář s názvem Specifika smyslového vnímání.

Velmi často se mohou u dětí s nadáním, ale také s neurovývojovými poruchami (ADHD, PAS, psychiatrické obtíže, intelektové znevýhodnění) vyskytovat zvláštní odlišnosti ve smyslovém vnímání, které mohou být skrytými nebo zcela zjevnými spouštěči chování náročného na péči, důvodem odmítání spolupráce, extrémní únavy, důvodem neuspokojených základních potřeb, obtížemi spojenými s učením atd.
Citlivost smyslů a zvláštnosti ve vnímání bývají u těchto dětí výraznou komplikací pro fungování v běžném životě. A to jak v domácím, tak ve školním prostředí. Někdy jen velmi obtížně vidíme (spíše nevidíme) spojitosti v “jinakém” vnímání okolního světa, které se promítají do prožívání, jednání a chování těchto dětí.
Paní lektorka používala v průběhu semináře zážitkové techniky a krátké videoukázky, které přiblížily účastníkům na “vlastní kůži” odlišné způsoby vnímání.

Seminářem nás provedla paní lektorka Mgr. Jaromíra Staňková, DiS.

Více informací na tomto odkaze.

Ukázková hodina Tandemová výuka českého jazyka

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Ukázková hodina Tandemová výuka českého jazyka

Dne 23. 10. 2024, 8:50 – 10:50 hod., v Základní škole Libchavy, Dolní Libchavy, 561 16 Libchavy proběhla ukázková hodina s názvem Tandemová výuka českého jazyka.

Viděli jsme, jak funguje výuka v tandemu dvou češtinářek.
Tématem vyučovací hodiny bylo tvoření slov a obohacování české slovní zásoby v sedmém ročníku.
V následné diskuzi jsme rozebrali, jak funguje naše spolupráce, pro koho je vhodná a obohatili se o konkrétní tipy do praxe.

Workshopem nás provedly paní lektorky Mgr. Karolína Šparlinková a Mgr. Martina Bolková.

Více informací na tomto odkaze.

Jednání odborných pracovních skupin (ŽA_KR)

22. října 2024 proběhlo jednání pracovních skupin v rámci projektu MAP OP JAK na území Žamberecka a Králicka.

Jednání se uskutečnilo v zasedací místnosti MAS ORLICKO, z.s., Zemědělská 1004, 564 01 Žamberk.

Odborné pracovní skupiny se pod vedením odborné manažerky Jany Plotek Patočkové věnovaly bodům jednání, které si můžete prostudovat v jednotlivých zápisech z jednání (MDF ZDE) (RP ZDE).

Děkujeme všem členům pracovních skupin za jejich ochotu, nadšení i čas. Velmi si vzájemné spolupráce ceníme.

Metody práce s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností

Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 6 Podpora dorozumívání jako předpoklady ČG.

Podpora dorozumívání jako předpoklad čtenářské gramotnosti

Metody práce s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností

Jedna část implementační aktivity Podpora dorozumívání jako předpoklad čtenářské gramotnosti byla úspěšně ukončena.

Za námi je úvodní workshop Práce s dětmi s naroušenou komunikační schopností (12. 04. 2024) i metodické setkání a představení práce pedagogů (17. 10. 2024).

Na workshopu se účastníce dozvěděly základní informace. Především o tom, co je to narušená komunikační schopnost, jaké všechny oblasti v předškolním a školním vzdělávání může negativně ovlivňovat a jak můžeme dětem a žákům pomoci oslabené oblasti rozvíjet. Účastníce také sdílely i vlastní zkušenosti čerpané z práce s dětmi a vzájemně se inspirovaly novými i staršími nápady pro posílení komunikačních dovedností dětí a žáků.

Aby vše propojily s vlastní praxí, dostaly za úkol vytvořit pomůcku pro rozvoj komunikačních dovedností. Druhým úkolem bylo pomůcku ověřit v přímé práci s dětmi. Vše zaznamenaly do protokolu - Záznam o vytvoření a ověření pomůcky. Při metodickém setkání pomůcky prezentovaly a sdílely s ostatními pozitivní i negativní zkušenosti.

Některé účastnice se inspirovaly zakoupenými nebo vyrobenými pomůckami, které v MŠ/ZŠ již měly. Další si pomůcky vymyslely dle vlastní fantazie. Všechny práce byly originální. Nestalo se nám, že by se objevily dvě zcela totožné pomůcky, některé si přesto určitými prvky byly podobné.

Z jednotlivých reflexí vyplynulo, že jedno ze zásadních kritérií je věková hranice dětí, kterým je pomůcka určená. Je tedy potřeba dopředu znát věkovou kategorii, ideálně se s danou dětí skupinou předem seznámit. Jako úskalí zmiňovali např. školní družinu jako věkově heterogenní skupinu. Dalším důležitým prvkem je místo, kde bude pomůcka využívána, tedy v interiéru nebo exteriéru. Některé účastnice také zmiňovaly vlastní nejistotu, zda se bude pomůcka dětem líbit a zaujme je. Pro některé bylo náročnější i zpracování pomůcky – např. nenašly příjemně ilustrované a jasné obrázky, proto musely vymyslet a realizovat vlastní obrázky. Účastnice setkání se také zmínily o tom, že v čase výtvor přepracovaly nebo rozšířily. Reagovaly tak na požadavky a zájem dětí a žáků. V drtivé většině se shodly, že nové pomůcky děti velmi bavily a rády se k nim vracely. Jedna z pedagožek sdílela myšlenku, že z tzv. nevýhody je třeba udělat výhodu a to skvěle zakomponovala do své práce.

Závěrem je třeba vyzvednout zodpovědný a kreativní přístup účastnic k zadané práci. Jednotlivé pomůcky skvěle odrážely osobnosti pedagogů a sociálních pracovníků. V rámci reflexí zazněla i myšlenka, že díky zadání se některé účastnice více zamyslely nad potřebami dané skupiny dětí a žáků. Všechny vyrobené pomůcky slouží k rozvoji komunikačních dovedností dětí a žáků a mohou je rozvíjet i s přesahem ke čtenářské gramotnosti.

Poděkování patří všem účastnicím a odborné lektorce Mgr. Olze Skládalové Keprtové, která workshop i metodické setkání vedla.

Více informací na tomto odkaze.

Workshop Rizika virtuální komunikace pro učitele

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Rizika virtuální komunikace pro učitele

Dne 14. 10. 2024, od 14:00 – 18:00 hodin v Pedagogicko-psychologické poradně a speciálně pedagogickém centru Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513 proběhl workshop s názvem Rizika virtuální komunikace pro učitele.

Workshop se zaměřil na rizikové jevy spojené s online prostředím, především pak na sexting a jeho rizika, rizika spojená s online seznamováním a fenomén kybergrooming, kybernetické formy agrese a kyberšikanu, aktuální trendy v oblasti rizikového chování pohledem unikátní kazuistiky apod. Modul byl navržen tak, aby rozvíjel znalosti, dovednosti a postoje učitelů v této oblasti, a stejně tak nabídl i některá řešení rizikových situací. V rámci modulu byla aktivně řešena např. otázka nových typů sociálních sítí (TikTok apod.).

Workshopem nás provedl lektor Patrik Schweiner

Více informací na tomto odkaze.

Workshop Plynné skupenství

Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Možnosti práce s žáky s náročným chováním

Dne 09. 10. 2024, od 15:00 – 19:00 hodin v Letohradském soukromém gymnáziu, z.ú., Václavské náměstí 1, 561 51 Letohrad proběhl workshop s názvem Plynné skupenství.

Na setkání jsme se zabývali vlastnostmi plynů. Ukázali jsme si jednoduché pokusy, které jsme si také na místě vyzkoušeli. Vysvětlili jsme si jejich úskalí, na co si dát pozor. Všechny prezentované experimenty našim žákům umožní pochopit, jak se plyny chovají, co mají společné s kapalinami a v čem se naopak liší.

Workshop vedla PhDr. Mgr. Milada Marková

Více informací na tomto odkaze.

Jednání odborných pracovních skupin (ÚO_ČT)

8. října 2024 proběhlo jednání pracovních skupin v rámci projektu MAP OP JAK na území Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.

Jednání se uskutečnilo v PPP a SPC Ústí nad Orlicí.

Odborné pracovní skupiny se pod vedením odborné manažerky Jany Plotek Patočkové věnovaly bodům jednání, které si můžete prostudovat v jednotlivých zápisech z jednání (MDF ZDE) (RP ZDE).

Děkujeme všem členům pracovních skupin za jejich ochotu, nadšení i čas. Velmi si vzájemné spolupráce ceníme.

Kurz DVPP v oblasti čtenářské pregramotnosti a kurz DVPP v oblasti čtenářské gramotnosti

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 4 Podpora metod pro rozvoj čtenářských gramotností.

Podpora metod pro rozvoj čtenářských gramotností

Kurz DVPP v oblasti čtenářské pregramotnosti a kurz DVPP v oblasti čtenářské gramotnosti

V období od února do října 2024 probíhaly dva kurzy – jeden pro pedagogy mateřských škol a jeden pro pedagogy základních škol, které byly zaměřeny na další vzdělávání v oblasti čtenářské pregramotnosti a gramotnosti. Jeden kurz byl v rozsahu 40 hodin, během kterých se pedagogové dozvěděli a vyzkoušeli metody na rozvoj kritického myšlení, čtení a čtení s porozuměním. Během lekcí docházelo též ke vzájemnému sdílení, co již pedagogové stihli vyzkoušet ve výuce, co se jim povedlo, jestli to splnilo jejich očekávání či zda by příště udělali něco jinak. Kurz vedly zkušené lektorky Kateřina Šafránková a Jana Kopecká ze spolku Kritické myšlení, které svým přístupem a vedením lekcí účastníky zaujaly, což je patrné i z hodnocení:
„Svěží, motivující, s chutí to hned vyzkoušet. Nápady k využití nejen u knih a textu.“ „Rozhodně je to pro mne velké plus při práci s dětmi. Lektorka je motivační, inspirující, otevřela mi nový pohled – směr při práci s dětmi.“ „Školení jako celek se mi moc líbilo. Úžasné je vždy si vše prakticky vyzkoušet. Oceňuji i video ukázky z konkrétních hodin. Paní lektorka byla úžasná.“

Více informací na tomto odkaze.

Společný vícedenní výcvik žákovských parlamentů

Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 4.B Vzdělávání pedagogických pracovníků v nástrojích na diagnostiku klimatu třídy.

4.B Vzdělávání pedagogických pracovníků v nástrojích na diagnostiku klimatu třídy

Společný vícedenní výcvik žákovských parlamentů

Ve dnech 2. - 4. 10. 2024 proběhl v Jeseníkách společný vícedenní výcvik žákovských parlamentů.

Program:
Společný výjezd žákovských parlamentů tří základních škol proběhl ve dnech 2.- 4. 10. 2024. Nově zvolení členové žákovských parlamentů a jejich pedagogové se stali součástí Expedice a vydali se pod vedením lektorů CEDU nejen za tajemstvím hory Mount Everest, ale hlavně za společnými zážitky. Během tří společně strávených dnů posílili týmového ducha, strategické myšlení a vzájemnou komunikaci. Na pozadí příběhu o zdolávání horských vrcholů se mezi dětmi uvnitř jednotlivých parlamentů i mezi školami navzájem rozvíjely principy spolupráce, týmovosti a přemýšlení o strategiích, které vedou k cíli a zároveň respektují potřeby ostatních.

Setkání se účastnili žáci, členové ŽP, ze ZŠ a MŠ Červená Voda, ZŠ Letohrad, U Dvora a ZŠ Jablonné nad Orlicí.

Nyní čeká na parlamenty práce uvnitř kmenových škol a společně se potkají zase ve druhém pololetí.

Více informací na tomto odkaze.